" （来源：沂源教育发布）原标题：【职业教育】淄博电子工程学校2023年招生简章发布专业介绍（一）电气工程部【光电仪器制造与维修专业介绍】光电仪器制造与维修专业面向激光机装调工、光学零件制造工等职业。激光是20世纪人类新的四大发明之一，是最快的刀、最准的尺、最亮的光。激光技术应用覆盖国民经济几乎所有行业，其中激光加工设备是实现先进制造的重要装备。加快推进激光技术在制造业的应用是加快制造业转型升级的重要抓手。2023年本专业计划招生40人。【化学工艺专业介绍】化学工艺专业是以数学、物理、化学等理论为基础的面向工业生产的高度综合性专业。本专业学习与掌握化工单元操作与设备、化工热力学、化工工艺、化学反应工程、分离工程等专业知识及工程制图、计算机应用、实验测试、设计概论等工程知识，进行有关新型化工生产过程的研究、开发及化工生产过程的管理与运行维护。2023年本专业计划招生40人。【机电技术应用专业介绍】机电技术应用专业面向各类机械制造、机电产品维护与设计等企事业单位，培养具有良好的职业素质和敬业精神，掌握适应现代制造业的机械加工技术、自动化生产线安装、调试、维护技术、电工技术及电气控制技术等方面的基本知识和专业技能的专业人才。培养能从事机电设备、自动化操作系统和生产线的安装、调试与维护；普通机床、数控机床的操作；机电类产品的设计与加工（如CAD/CAM）；机电类设备或产品的销售与服务等岗位工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型高素质技能人才。2023年本专业职教高考班计划招生40人，校企合作班计划招生80人。【电子技术应用专业介绍】本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工基础、电子技术、电子装配工艺、电子线路设计等知识，具备电子产品装配与调试、仪器仪表装配与维修、电路板制版、SMT 生产操作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品生产制造、设备维护、工艺与管理及技术支持等工作的技术技能人才。2023年本专业计划招生80人。【应急救援技术专业介绍】本专业的目标定位是培养掌握扎实的科学文化基础和风险防范、应急技术规范、紧急救护技术及应急管理等知识，具备事故预防、应急准备、现场救援、应急恢复等能力，具有责任担当精神和信息素养，能够从事应急救援处置，应急救援组织实施、辅助应急管理等工作的技术技能人才。本专业毕业后就业一是可以参加国家综合性消防救援队伍消防员招录，优秀业务骨干，还可以通过单独招生择优选拔到消防院校定向培养，毕业后提任为指挥员；二是可以参加市、区级国家综合性消防救援队伍政府专职消防员招录；三是可到地方企业从事消防安全管理、消防控制室值班、企业消防队及微型消防站执勤等对口工作，也可从事消防工程施工、消防设施维保、消防设施检测等专业消防工作。2023年本专业计划招生40人。（二）机械工程部【焊接技术应用专业介绍】我校焊接技术应用专业成立于1997年。专业开设初期，教学内容以氧乙炔焊与手工电弧焊为主。随着焊接技术专业的不断发展，尤其是近年来，在学校的大力支持下，焊接专业的发展进入了提质提速的快车道，是淄博市特色专业，山东省品牌专业，山东省特色化专业立项建设中。2022年7月，淄博电子工程学校与青岛三利集团共建的智能制造产业学院获批首批市级现代产业学院，2022年12月，焊接技术应用专业入选山东省校企一体化合作办学项目，2022年12月，焊接技术应用教学团队入选淄博市职业教育教学创新团队。教学内容除了传统的氧乙炔和手工电弧焊以外，在课程设置上又增加了氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、自动埋弧焊、虚拟VR焊接、机器人焊接等现代化新技术，新技能教学。2023年本专业按大类招生，属于机械设备制造类，计划招生120人，包括机械加工技术、数控技术应用、焊接技术应用三个专业，入学后根据中考成绩和志愿分班。2023年本专业三利订单班计划招生40人。【机械加工技术专业介绍】机械加工技术专业始建于1996年，现有7个教学班，在校生320余人。2018年我校与山东科技职业学院合作，实现“3+2”连续培养的中高职衔接办学模式。开设机械制图、机械基础、极限配合与技术测量、金属材料与热处理、机械制造工艺基础、电工电子技术与技能等专业理论课程及车工实训、钳工实训、焊接实训等实训课程。机械加工技术专业一直秉承服务社会、为学生负责的原则，本着就业与升学并重，坚持实施“双元制”教学模式，多年来培养了大批优秀高水平高技能人才。 2023年本专业按大类招生，属于机械设备制造类，计划招生120人，包括机械加工技术、数控技术应用、焊接技术应用三个专业，入学后根据中考成绩和志愿分班。【农机设备应用与维修专业介绍】2023年本专业计划招生40人。【数控技术应用专业介绍】数控技术应用专业始建于1996年，现有6个教学班，在校生300余人。该专业实验、实训、实习条件优越，建有数控实训实验室、CAD/CAM实验室、机械传动实验室等专业实验室；实训中心各种专业设施完备，现有加工中心3台、数控铣床5台、数控车床13台、数控电火花线切割加工机床2台、普通车床28台。2023年本专业按大类招生，属于机械设备制造类，计划招生120人，包括机械加工技术、数控技术应用、焊接技术应用三个专业，入学后根据中考成绩和志愿分班。【新能源汽车运用与维修专业介绍】本专业应备技能包括：掌握汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修的基础知识；掌握整车结构结构、性能和工作原理；具有车身修理、新能源汽车检测等初步操作技能；具有汽车行业技术服务的能力；具有汽车企业生产管理、技术维修、质量检测等初步能力。2023年本专业计划招生40人。（三）艺术教育部【幼儿保育专业介绍】幼儿保育专业现有教学班级13个，在校生540余人，教师42名，其中高级讲师18人，讲师20人。专业部教师深耕专业，构建出别具特色的专业教学体系。幼儿保育专业是淄博市学前教育中心教研组，是淄博市示范性专业。本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和幼儿保育等知识，具备幼儿保育、安全健康照护、早期发展支持等能力，具有教育情怀和信息素养，面向学前教育、幼儿保育、生活照护、幼儿安全健康照护、幼儿早期发展支持等岗位(群)，能够从事托幼园所管理与教辅、幼儿保育、幼儿照护服务等工作的技术技能人才。2023年本专业三二连读班计划招生80人，职教高考班计划招生80人。【服装设计与工艺专业介绍】服装设计与工艺专业，山东省示范校重点建设专业。该专业办学形式灵活多样，遵循“以需为准，实用为先”的原则，采用自办、联办、委培、长短班结合等形式，围绕专业办产业，搞好产业促专业，实行“工学结合，校企一体”的办学模式，实现了“订单式”培养。现有3个教学班，在校生130余人。开设服装设计、服装制版、服装制作与工艺、服装数码设计、服装营销、服装材料、服装工业化生产、服装设备等骨干课程。设有职教高考班、高端就业班、服装表演模特训练班。2023年本专业计划招生40人。（四）经济贸易部【会计事务专业介绍】我校会计专业是省级规范化专业，按照会计人才培养方案要求，强化理论实践一体化教学，突出“做中学，做中教”的职业教育特色。主要开设课程有基础会计、企业财务会计、税收基础、涉税业务、财经法规与职业道德、金融基础、会计电算化、会计基本技能等。根据课程设置和企业工作需求，学校配有会计模拟室和会计信息化实训室，模拟手工记账和信息化记账工作，理论与实践融为一体。2023年本专业计划招生50人。【电子商务专业介绍】在本校具备计算机操作实训室、直播室等培训基地。开设的主要课程包括电子商务基础、市场营销基础、电子商务网站建设与维护、网页制作、图形图像处理、网络营销等，可以在电子商务领域从事物流管理、网络营销、电商美工、网上开店、电商网站设计、跨境电商等工作。2023年本专业计划招生40人。【计算机应用专业介绍】计算机应用专业结合社会需求和专业人才培养目标要求，在人才培养模式研究的基础上，遵循教育教学规律设计了任务驱动式教学和以项目为导向的专业实训引导学生主动学习。该专业开设计算机应用基础、计算机组装与维修、动画制作、数字影音、数字摄影摄像等课程，配有10个计算机实训室，可容纳600名学生进行实训学习，毕业后可直接从事数字媒体行业工作。2023年本专业三二连读班计划招生40人，职教高考班计划招生80人。【物联网技术应用专业介绍】物联网技术专业是新兴专业，随着物联网在智能化城市、交通、物流、家居、农业等方面的广泛应用，物联网人才都将处于供不应求的状态，其需求具有紧迫性和稀缺性。本专业立足当地经济发展现状，制定以“物联网应用实施、物联网应用开发、物联网应用维护”为核心能力的培养方案，对学生进行高质量培养，实现学生升学、就业双发展。2023年本专业计划招生40人。（五）信息工程部【高星级饭店运营与管理专业介绍】高星级饭店运营与管理专业始建于1996年，淄博市骨干专业。现有中职教学班5个，在校生280余人，每个级部设单独的春季高考班。开设旅游礼仪、旅游心理、导游实务、导游基础、模拟导游、旅游政策与法规、餐饮服务与管理、旅游英语等主干课程。旅游服务与管理专业一直秉承服务社会、为学生负责的原则，本着就业与升学并重，坚持实施“双元制”教学模式，培养了大批的旅游行业的基层服务与管理人才。2023年本专业计划招生80人。职教高考自2012年开始，山东省实行春季高考，至今一直实行春季高考和夏季高考两种模式，两次高考均由山东省招生考试院统一组织，学生被高校录取后学习及毕业证书完全和普通高中考取的一样。从2022年(2019年入学)起，山东省开始实施“职教高考”制度，只允许中等职业学校学籍学生报名，普通高中应届毕业生没有报名资格。采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。职教高考(春季高考)总分是750分，由文化知识(语文120分数学120分英语80分)、专业理论知识(200分)和专业技能(230分)三部分内容组成。职教高考分两部分进行，基本在3月上中旬进行专业技能考试，5月第二个周末文化课和专业理论考试，总成绩和夏季高考成绩同时公布。学校自2001年开始组织对口升学班，2010年始组织春季高考班，严格教学与学生管理，注重学习氛围的营造和学习习惯的养成，高考升学率每年都在95%以上。2021年学校专门组建信息工程部，辅导学生参加职教高考。信息工程部在课程开设、学生管理、家校共育等方面优化送考模式，配备了最优秀的教师团队，加强对升学知识、技能要求的研判，及时掌握升学动态，教师教学经验丰富，学生学习氛围浓厚。学校其余专业部根据专业特色组织职教高考升学工作，其他专业部学生也可通过职教高考课程学习升入本专科高校继续深造。2022年学校职教高考本科过线73人。学校自2002级开设天津职业技术师范大学单独招生班（技工学校学籍），主要以电工电子、机械、计算机三个专业为主，目前已经累计考入天津职业技术师范大学本科130余人，学生毕业后主要就业方向为本科院校、高职或技师学院、大型国企等，其中大学毕业后回母校淄博电子工程学校任教目前已有8人。教育管理校企合作淄博电子工程学校坚持“产教融合、校企合作”、“工学结合、知行合一”的基本原则，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，积极推行认识实习、岗位实习，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，着力进一步推进学校与企业间的紧密合作，打通人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上完全适应的最后一公里，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链有机衔接，共同研讨培养适合区域经济的高素质技能人才。校训：敬业乐群 德技并修校风：持敬明理 知行合一教风：仁爱博学 敬教善导学风：礼敬匠心 勤朴竟成报考条件：学校招生以沂源县为主，面向全市招收2023年应届初中毕业生。原则上不接收往届初中毕业生、未参加中考或中考有缺科的学生。报名方法：由各初级中学集体组织报名。优惠政策：1.免学费。所有在校学生免除学费（只交杂费）。2.国家助学金。10%的家庭困难学生可享受国家助学金资助，每生每年2000元（高一、高二两年）。3.国家奖学金。特别优秀的学生可获得国家奖学金，每生每年6000元（高二、高三年级）。4.岗位实习。安排学生到企业参加岗位实习，获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。5.联办企业资助。学校建立助学制度，由联合办学企业出资，奖励品学兼优的学生。6.“一助一”结对帮扶。全校教职工与学生开展“一助一”结对帮扶活动，帮助家庭困难的学生。"

" 原标题：构建成渝职业教育共同体 重庆市渝中职教中心到财贸职高交流访问为落实《重庆市教育委员会、四川省教育厅推动成渝地区双城经济圈建设职业教育协同发展框架协议》要求，加快两地发展现代职业教育要求相契合的职业教育发展机制和模式，推动成渝地区职业教育协同发展，构建成渝地区职业教育共同体，达成重庆市渝中职教中心在建设重庆市双优学校时的战略目标；推进财贸职高“三名工程”项目建设，2023年4月13日-14日，重庆市渝中职教中心副校长彭茜一行28人到成都市财贸职业高级中学校交流访问。财贸职高党委书记、校长汪建平，党委副书记、副校长赵晓红接待了此次来访。4月13日下午，财贸职高组织了教学课堂观摩活动，两校教师互相学习，在听课、评课中共同成长进步。4月14日上午，两校在枣子巷校区图书室进行了深度的交流座谈。财贸职高教务处主任曾立作了题为《探索实践 改革创新以精细管理》的专题讲座，分享了学校提升教学质量的经验方法。财贸职高质管办副主任何茹分享了财贸职高三名工程建设内容，作了题为《“三名工程”建设为抓手，促进学校高质量发展》讲座。财贸职高教务处副主任、科研室主任蒲晋作了题为《聚焦教师发展成就精业队伍》讲座，分享了学校师资队伍建设经验。财贸职高学生处主任唐宁作了题为《铸就“精诚”德育新体系，构建三全育人新格局》的“精诚”德育新体系分享。财贸职高校团委副书记刘霞的班主任技能大赛分享《理实并进分基石多维同频共成长》也受到了重庆市渝中职教中心来宾们的赞扬。随后，老师们踊跃发言，进行了深入地研讨和分享。此次交流旨在推进优质教育教学资源的输出流动，共同提高职业教育对外开放合作水平，努力打造新时代职业教育协同发展的样板和标杆。返回搜狐，查看更多 责任编辑："

" 原标题：希望职业教育2023年招生简章新鲜出炉！2023年成都希望职业教育招生简章已经正式发布，以下是招生简章的主要内容：一、培养目标成都希望职业教育致力于培养具备“职业技能精湛、综合素质过硬、创新意识强烈、实践能力突出”的高素质人才。学生毕业后，可以从事与所学专业相关的工作，取得相应的专业技能等级证书，并能通过继续学习或转岗等方式实现跨行业、跨行业的发展。二、招生计划2023年希望职业教育共招生1000名学生，分为中专阶段和大专阶段两个阶段。中专阶段计划招生600名学生，大专阶段（五年一贯制）计划招生400名学生。招生专业涉及交通运输、通信技术、电子商务、旅游管理、学前教育、策划与公关、物流管理、医学卫生类、汽车技术、机械制造及工程建设等多个领域，满足市场需求及学生个性化选择需求。三、招生条件1.中专阶段：符合成都市义务教育毕业生的相关政策要求，年龄不超过17周岁，身体健康，品行良好。2.大专阶段：（五年一贯制）应届初中毕业生，年龄不超过17周岁，身体健康，品行良好。四、招生流程1.了解招生信息：关注学校官方网站，了解招生信息。2.填写报名信息：报考者需在规定时间内登录“成都市招生考试信息网”在线填写报名信息，认真校对并提供真实信息。3.缴纳报名费：报名预缴费为500元，通过网上支付或银行转账形式缴纳。4.参加招生考试：通过报名初审者参加学校组织的招生考试，合格者进入面试环节。5.结合考试成绩和面试结果公布录取名单发放录取通知书。五、学制和学费希望职业教育中专阶段为三年制学制、大专阶段为二年制学制。学费按照当地政策执行，符合条件的学生可以申请助学贷款、奖学金或免除学费。六、其他说明希望职业教育全力支持职业教育发展，努力培养适应市场需求的职业人才。招生简章仅为参考，实际以学校发布的最终招生政策为准。欢迎广大学生在报考之前，认真了解招生政策和规定，并在独立思考的基础上做出理智的选择。#你更希望孩子大学学什么专业##职业教育的社会认可度如何提高?##职业学校##男生学什么专业好就业#返回搜狐，查看更多 责任编辑："

" 原标题：上职高好还是上技校好？邢台瀚德职高帮您选择适合自己的职业教育之路职高和技校是现代职业教育中常见的两种选择。在职高和技校之间，究竟哪个更好呢？这个问题没有简单的答案，因为每个人的情况和需求不同。本文将从不同角度探讨职高和技校，帮助你更好地选择适合自己的职业教育之路。首先，职高是职业高中的简称，相较于技校而言，职高注重学生的全面素质培养。一般来说，职高的学制较长，通常为三年以上。职高的课程设置包括普通课程和职业教育课程，学生在这期间可以获得更全面的知识和技能培养。此外，职高更注重学生的综合素质和实际操作能力的培养，旨在培养学生具备解决实际问题和适应不同工作环境的能力。相对而言，技校更加注重职业技能的培养。技校的学制相对较短，一般为一年或两年。技校的课程设置更为专业化，着重培养学生掌握特定职业领域的技能。技校的教学内容更加实践性，学生将接触到更多实际操作和职业技能训练。因此，技校毕业生通常具备较高的技能熟练度，更容易找到与自身专业相关的就业机会。上职高好还是上技校好？邢台瀚德职高帮您选择适合自己的职业教育之路在选择职高或技校时，你需要考虑自身的兴趣和职业规划。如果你对多个领域都有兴趣，并且希望获得更全面的知识和技能培养，职高可能更适合你。职高的学生可以通过深造进入高等职业院校，或者选择直接就业。另一方面，如果你已经明确了自己的职业方向，并且希望尽早投身职场，技校可能是更好的选择。技校的课程设置更专业化，可以更快地掌握特定领域的职业技能，提高就业竞争力。无论你选择职高还是技校，都需要认真对待职业教育。在学习过程中，积极参与实践和实习，提高实际操作能力。同时，注重与行业的联系，了解行业的发展趋势和需求，不断学习和更新自己的知识和技能。职业教育只是人生发展的起点，个人的努力和不断学习才是实现职业目标的关键。综上所述，职高和技校都是职业教育的重要路径，每个人在选择时应根据自身兴趣和职业规划做出合适的决策。重要的是要认识到职高和技校在教学内容、课程设置和学制等方面存在差异，同时要注重学习的实践性和与行业的联系。只有选择适合自己的职业教育路径，并不断努力学习和提升自己，才能在未来的职业道路上取得成功。返回搜狐，查看更多 责任编辑："

" 原标题：上职高好还是上技校好？邢台瀚德职高带您选择适合自己的职业教育之路在选择职业教育的时候，很多人常常面临一个难题：是选择职业高中（职高）还是技术学校（技校）？这两种教育路径都有各自的特点和优势，我们需要根据个人情况和职业规划来做出选择。职业高中（职高）是一种将普通高中和职业教育相结合的教育形式。学生在职高期间既可以接受传统学科的教育，如语文、数学、英语等，也可以学习与职业相关的专业知识和技能。职高注重培养学生的综合素质和职业能力，既有理论知识的学习，也有实践技能的训练。职高的学制一般为三年，毕业后学生可以选择就业或继续深造。技术学校（技校）则是专门培养技术人才的学校，主要注重培养学生的职业技能和实际操作能力。技校的课程设置更加聚焦于具体的职业领域，如机械制造、电子工程、酒店管理等。技校的学制通常为一年或两年，毕业后学生可以直接就业。选择职业高中的优势在于它提供了更全面的教育，既有传统学科的学习，也有职业技能的培养。这种综合教育的特点使得职高毕业生具备更广泛的就业选择和升学机会。职高学生可以选择直接就业，也可以通过升学考试进入大学深造，甚至可以报考更高层次的职业资格证书。职高的学习过程中，学生还可以与企事业单位进行实践实习，提前接触职业环境，对未来的职业发展有更清晰的认识。上职高好还是上技校好？邢台瀚德职高带您选择适合自己的职业教育之路而选择技术学校的优势在于它注重培养学生的实际操作能力和职业技能。技校的课程设置更加专业和实用，学生可以更快地掌握一门具体的职业技能，提高就业竞争力。技校的学制较短，学生毕业后可以迅速进入职场，并有机会通过实践经验不断提升自己的技能水平。此外，技校通常与企业有紧密的合作关系，学生可以有更多的实习和就业机会。在选择职高还是技校时，我们需要考虑自己的兴趣、职业规划和学习能力。如果你对多个职业领域感兴趣，且希望有更多的选择和升学机会，那么职业高中可能更适合你。如果你对某个具体的职业领域有浓厚的兴趣，且想尽快就业并提升相关技能，那么技术学校可能更适合你。无论选择职业高中还是技术学校，最重要的是要对所选择的职业有清晰的认识和充分的了解。职业教育的目标是为学生提供职业发展和就业所需的知识和技能，帮助学生成功地进入社会。因此，在做出选择之前，我们应该多方面了解自己的兴趣和能力，咨询专业人士和已就业人士的建议，做出符合自身情况和职业规划的决策。综上所述，职业高中和技术学校都是提供职业教育的重要途径，每种途径都有各自的特点和优势。在做出选择时，我们需要根据个人情况和职业规划来做出决策。无论选择哪种教育路径，最重要的是要对所选择的职业有充分的了解和认识，并努力学习和提升自己的职业能力，从而为自己的未来打下坚实的基础。返回搜狐，查看更多 责任编辑："

" 原标题：厉害了！海职高再次获职业教育国家教学成果大奖近日，教育部公示2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果的名单，浙江省海宁市职业高级中学成果《皮革产业复合型人才“链式培养”的探索与实践》荣获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖！也是该校第二次获得国家级教学成果奖二等奖！国家教学成果奖是我国教育领域最高层次的奖励，职业教学成果奖代表职业教育教学改革创新的最高水平，每4年评选一次。2022年职业教育国家级教学成果奖有1386项申报，最后评出共572项（含高等职业教育），获奖率为41%，浙江省有8项中职教学成果获奖。此外，海宁市职业高级中学教师费伟红在援疆期间参与完成的成果《突破“三关”铸牢“两心”：中职教育为南疆地区培养乡村振兴人才的探索实践》也荣获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖！返回搜狐，查看更多 责任编辑："

" 原标题：上职高好还是上技校好？邢台瀚德职高告诉您选择何处获得最佳职业教育？近年来，职业教育备受关注，职高和技校成为学生与家长关注的热点。然而，在选择职高和技校时，很难说哪一方更好，因为它们都有各自的优势。本文将探讨职高和技校的不同之处，并帮助读者更好地理解如何获得最佳的职业教育。职高，即职业高中，注重培养学生的职业技能和实践能力。首先，职高的课程设置更加聚焦于职业领域，学生学习的科目更具实用性。这使得学生能够在学习期间早日接触到自己感兴趣的专业领域，从而更早地确定职业方向。其次，职高注重实践教学，提供丰富的实训和实习机会，使学生能够在实际工作环境中获得实践经验，增强就业竞争力。职高还注重培养学生的职业素养和综合能力，使他们能够适应职场挑战。上职高好还是上技校好？邢台瀚德职高告诉您选择何处获得最佳职业教育？技校，即职业技术学校，侧重于培养学生的技术和专业能力。首先，技校的教学内容更加专业化，学生可以深入学习和掌握特定的技术领域。技校着重培养学生的实际操作能力，开设各类实验室和实训基地，提供实践机会，使学生能够熟练掌握所学技能。其次，技校与企业合作紧密，有更强的就业导向性。学生在学习过程中可以与企业进行实践合作，获得更多实际工作经验，提高就业竞争力。此外，技校在技术职业领域的专业声誉较高，有助于学生的就业和职业发展。职高和技校在教育方向和特点上存在差异，但并不能说一方优于另一方。选择职高或技校应根据学生的兴趣和个人发展目标来决定。如果学生对某一职业领域特别感兴趣，并希望在高中阶段就能接触相关领域的知识和技能，那么职高可能是更好的选择。如果学生对某一特定的技术领域有浓厚的兴趣，并希望将来从事相关的职业，那么技校可能更适合他们。综上所述，职高和技校各有优势。职高注重职业素养和实践能力的培养，技校注重技术和专业能力的培养。学生和家长在选择时应根据学生的兴趣和个人发展目标来决定。无论选择职高还是技校，都需要学生在学习过程中努力付出、积极参与，才能够为自己的职业教育之路奠定坚实的基础。返回搜狐，查看更多 责任编辑："

" 原标题：什么职高学校比较好？邢台瀚德职高教您如何选择适合自己的职业教育？在职业教育越来越受到重视的今天，越来越多的学生开始意识到公立职业高中和私立职业高中对他们未来职业道路上的稳定性和发展前景的重要意义。那么，究竟什么样的职高学校比较好呢？下面，将从教育质量、师资力量、办学条件等方面简单介绍一下，以便帮助大家选择适合自己的职业教育。1. 教育质量不同的职业高中有不同的课程设置和教育模式，因此其教育质量也存在明显的差异。优质的职业高中通常会注重将传统理论与现实应用相结合，使学生在转变思想观念和提高实践技能的过程中获得充分的训练和锻炼，从而增强市场竞争力。什么职高学校比较好？邢台瀚德职高教您如何选择适合自己的职业教育？2. 师资力量跟随优秀的教师学习可以强化学科知识、培养创新思维、了解行业趋势等。因此，在选择职业高中时，也需要关注学校的师资力量情况。优质的职业高中拥有经验丰富的教学团队、高度修养的教师和行业精英专家，他们不仅能够提供全面深入的课程内容，还能为学生成长道路上解惑。在这方面，要尤为注意小班教学模式的特点。3. 办学条件另一个重要的因素是职业高中的办学条件，包括教室设施、实验室设备、体育设施等。办学条件对学生的学习体验很重要，而现代化的场地和设备则可以为他们更好地探索兴趣爱好和学出新知扫清障碍。总之，选择职业高中需要综合分析不同类型的学校和其优劣特点，了解自己的兴趣和天赋，同时考虑自己未来的职业规划。通常情况下，选择声誉良好、实力雄厚的公立职业高中比较稳妥。而私立职业高中虽然学费偏高，但个别私立高校却具备独特的办学经验和高品质的教育资源，可以为学生实现理想提供机会。最重要的是，在选择职业高中时，应当充分了解校园条件、课程设置和教师团队，并加以考虑自己的潜力和需求，这样才能选择最适合自己的职业教育路线，达到事半功倍的效果。什么职高学校比较好？邢台瀚德职高教您如何选择适合自己的职业教育？邢台市瀚德职业高级中学被市教育局认定为市级重点职业学校、邢台市高水平示范性中等职业学校，学校采用双师督学制，每个班级配备一名学管师负责同学们日常的生活，还有专业的授课老师负责同学们的学习情况，通过学管师和讲师的双向配合全方面的提高学生在学校的学习能力。而且邢台市瀚德职业高级中学环境优美，整体的校园绿化面积达到70%，学生公寓都有独立卫生间，让学生体验在家般的温暖，操场、羽毛球场、计算机实训室、舞蹈实训室、钢琴实训室等硬件设备设施齐全，将基础知识和实践相结合，增强学生们的全面发展。什么职高学校比较好？邢台瀚德职高教您如何选择适合自己的职业教育？读邢台瀚德职业高级中学可升学继续深造，也可就业大展身手，为中学生们提供了另一条成功的道路！返回搜狐，查看更多 责任编辑："

"目录一、背景介绍二、选拔过程及标准三、学习生活四、实践活动五、成效评估六、结语一、背景介绍三校生，表示正在接受中等职业教育学生的统称。中等职业学校包括职高、中专、技校。其定义是在九年义务教育的基础上培养一批具有高素质的高技术人才，其学生毕业后有技能可以胜任工作岗。中职生既是高中的同等学历也是中等职业教育，这是因为中国的中等教育包含职业高级中学、技工学校、中等专业学校。它们共同组成了一个完整的教育体系，为初中毕业生提供了不同的教育选择。中等职业教育受社会普高热的影响和人们传统观念的影响。在中等职业学校读书的学生按理来说有两年半的在校时间(最后半年为社会实践，有的学校称为工学交替)。学生以学职业技能为主，但也会学习(语文，数学，外语)一些文化知识。2017年—2018年，中等职业学校的毕业生233.6万(以最终拿到毕业证的学生为准)。二、选拔过程及标准曲靖市三校生高考班招生的选拔过程主要分为两个环节：学习成绩和面试。具体方法如下：1.学习成绩根据中考的分数为依据，筛选出成绩优秀的同学。2.面试在学习成绩中筛选出优秀的同学，会进行面试环节。面试主要是由三所高中的老师组成的面试团队筛选，面试内容主要包括个人成长规划、团队协作精神等，以此来全面了解同学们的素质和潜力。三、学习生活曲靖市三校生班在学生的学习和课程设置上，采取了更为人性化的方式。尽量遵循“自主学习、协作学习、互相学习”的理念，课程设置上注重科技、人文等多样性和综合性的教育。为了促进学生们的综合素质发展，三所高中也会为三校生班提供更好的教学环境和资源支持。四、实践活动曲靖市三校生班为了培养同学们的综合素质和实际能力，会不定期地开展各种形式的实践活动。其中包括文体比赛、志愿服务、实地考察等活动，这些活动不仅可以锻炼同学们的实际技能和实战能力，同时也能促进彼此之间的友谊和团队协作精神的提升。五、成效评估三校生班拥有完善的成效评估机制，通过严格评估和及时反馈，及时调整教学方式和课程设置，不断总结和改进，不断提升三校生班的教育质量和成效。曲靖市三校生班是一个非常优秀的班级，能够让来自不同学校和不同背景的优秀学生共同学习、成长和交流，是一种非常有价值的教学模式。三校生班给同学们提供了一个宽广的平台，让他们可以更加充分地发掘潜力和才华，实现自我价值的提升，对人才的培养和社会的发展都具有重要意义。"

图为第十一届职业教育与城市发展高层对话会现场。　李爱平　摄中新网乌兰察布7月16日电 题：第十一届职业教育与城市发展高层对话会侧记：职教不戴有色眼镜中新网记者李爱平谈到职业教育话题时，周俊霞显得非常兴奋，她打开手机让记者看她所在学院的人才，“有毕业生高职毕业后，读了硕士、博士的；有学生现在在央企工作，已是部门相关负责人了；还有学生自主创业，成为小有名气的企业家；学校培养出的马铃薯种植加工专业人才、畜牧兽医专业人才，现在很抢手……”。周俊霞是内蒙古自治区乌兰察布市职业学院副院长。7月14日至15日，第十一届职业教育与城市发展高层对话会(简称对话会)在乌兰察布市举行，她在接受记者采访时坦言，“不要给职业教育戴有色眼镜，作为给经济社会发展提供技术技能人才支撑的职业教育，与普通教育同样重要，经济社会高质量发展需要职业教育、离不开职业教育。”图为第十一届职业教育与城市发展高层对话会现场。　李爱平 摄王文秀是乌兰察布市职业学院机电系主任，也是乌兰察布职业学院新成立的内蒙古新能源产业学院相关负责人。他说，“与企业合作，让学子就业，职业教育已经迎来曙光。”王文秀介绍：“当前，内蒙古新能源产业学院与企业大唐集团先后投入共140多万元，完成了新能源展示大厅、两个培训教室及新能源梦工厂的固定基础设施的建设。大唐集团先后投入设备的资产总额达到6431.35万元，计划后续再投资2亿元用于新能源产业学院的整体建设。”“现在我们已将大唐乌兰察布7个风光电站作为产业学院的校外实训基地，作为学生校外实训的教学场所。大唐集团的蓝领技师工作室也落户于新能源产业学院中。”王文秀告诉记者，内蒙古新能源产业学院计划在2025年打造成具有混合所有制产权、政企校共建的独立学院。图为第十一届职业教育与城市发展高层对话会现场。　李爱平 摄吕建玉是乌兰察布市中等职业技术学校校长。在第十一届职业教育与城市发展高层对话会会议间隙，他表示，学校在中职学段与内蒙古机电职业技术学院、武汉华中数控股份有限公司联合举办“中职+高职+企业”贯通的企业订单班；与内蒙古电子信息职业技术学院、杭州海康威视技术股份有限公司联合举办“中职+高职+企业”贯通的企业订单班，目前招生形势良好。“在预备技师(技师)学段，学校与北京市昌平职业学校、华晨宝马、一汽大众联合举办汽车运用与维修专业预备技师企业订单班；与北京汽车技师学院、北京奔驰戴姆勒联合举办汽车运用与维修预备技师企业订单班。一些学生还没出校门就可以找到工作。”吕建玉告诉记者。与会嘉宾认为，当前职业教育正迎来发展“快车道”，相信过不了多久，大众对职业教育的“偏见”就会有所改观。清华大学经济管理学院教授刘玲玲认为，当前科技发展让蓝领、白领界限逐步模糊，网约配送员、密室设计师、数字化运营师、老年人能力评估师等新职业和新的商业模式也促进教育的改变，以培养职业能力为方向的职业教育大有可为。全国职业高等院校校长联席会议主席董刚认为，一个良性的社会就业结构既需要一大批工程师、科学家，更需要更多高素质的技术技能人才。职业院校学生获得良好的就业，有可持续发展的能力，职业教育的吸引力才会迎刃而解。业界人士表示，未来，职业教育要以职业院校为基地，提高劳动者职业技能素质，增强求职择业能力、稳定就业能力和转岗转业能力，让劳动者更加适应城市发展需求；要以城市更新为基础，通过产教融合，共同培养人才、共同研发项目，促进职业教育高质量发展。(完)